A estrutura de tópicos de um texto coeso e a sua importância na redação.

Neste ano tive o privilégio de lecionar em duas salas de aula, um quinto ano e um terceiro ano na mesma escola e na mesma sala de aula!
Pude comprovar que os alunos se identificam muito com a sua realidade, seu contexto social e que buscam sempre aprender mais com as experiências que a vida nos oferece, e em relação a produçao textual pude averiguar que os educandos se interessam por vários assuntos, e um deles em especial, foi o assunto - empreendedorismo.
Na verdade o que faltava era apenas um empurrãozinho!
Curtam essas publicações! Eu escolhi os três textos mais interessantes!

Texto desenvolvido pelos alunos acerca de debates e hipóteses levantadas em sala de aula - Ser patrão ou empregado?

Esta aluna observou a estrutura de tópicos do texto e utilizou o senso crítico na concepção de suas ideias.

Titulo: O que vou fazer quando crescer...ser patrão ou empregado?

Introdução:

Quando eu crescer eu quero ser professora, porque eu adoro estudar e ensinar as pessoas.

Meu irmão que vai para o primeiro ano, eu ensino ele a escrever e a ler. Eu também tenho uma irmã que está no terceiro ano C ela não sabe ler, e eu ensino ela a ler, por isso, eu quero ser professora, porque ser professora é muito legal.

Professora é ensinar arte, ensina técnico, ser professora é ser mestre.

Ser professora é passar seu tempo com as crianças, relembrar o que você fez quando era criança.

É relembrar o que ensinaram pra você e ensinar para eles tudo aquilo que você relembrou.

E que você aprendeu com seus professores no passado!

Textos produzidos acerca da hipótese levantada em sala de aula: Patrão ou empregado...eis a questão!

Esta aluna observou a estrutura de texto e abordou valores, achei muito interessante e criativo da parte dela!

Título: O que vou fazer quando crescer – Patrão ou empregado?

Introdução

Vou escrever sobre “O que eu vou fazer quando eu crescer- Patroa ou empregada”?

Desenvolvimento:

Eu quando crescer vou querer um trabalho de excelência, mesmo patroa ou empregada, mas se eu for empregada não será o mesmo valor do patrão, porque o/a patrão (oa) trabalha e tem uns R$1000,00 a mais do que o empregado.

Eu já acho que empregado é trabalhoso, porque trabalha na casa dele(a) e onde ele trabalha.

Conclusão:

Eu pensei e vi que é melhor ser patrão, por que ela pode ajudar as pessoas e ensinar como se faz.

Então eu gosto dessa profissão!

O que eu quero fazer quando crescer - Patrão ou empregado?

Este texto foi produzido por uma aluna minha do 5o ano do ensino fundamental e representa muito bem a criatividade e o senso crítico abordados em sala de aula no que tange a liberdade de expressão.

O que vou fazer quando crescer – patrão ou empregado?

O que ser quando crescer?

Na maioria das vezes, aos 11 anos, todos querem ser “patrão”, mas, nem todos os patrões forma empregados um dia.

Por que para você ser um grande e bom patrão você precisa ser um “aprendiz”. Então ao passar dos dias eu vou aprendendo a viver.

Ninguém é melhor do que ninguém, por exemplo: o que seria da arquitetura sem a engenharia, o que seria do músico sem os instrumentos, da lousa sem o giz, do gato sem o rato, do pai sem a mãe, da boca sem a língua, Romeu sem Julieta...

Pensando assim é difícil dizer ou saber o que ser quando crescer, só sei que não sou diferente de ninguém.

Tenho vontades, sonhos, direitos e deveres, porém quero criar coisas diferentes, então não me importo de ser patrão ou empregado. Quero ser empregado dos dias em que viver e patrão das minhas escolhas.

Assim quando eu estiver bem velhinha, talvez saberei se fui mais empregado ou patrão!

Anne M. O.  11 anos